“价值”是“价格”的决定因素

数信学院   胡永良

各位同学：

今年开设的暑期程序设计兴趣班，是我校参加人数最多的一次，有如此多的程序设计爱好者参加集训，我作为我校程序设计竞赛的总负责人，感到非常高兴。借此机会，与大家交流一些想法。

一、我们的进步与成绩

近几年，我们取得了很大的进步，这不是指获奖，而是我们构建基于网络环境的程序设计综合实验平台，题库容量2000余题，注册学生数近4000人，有部分是外校的学生。

在这个平台上，我们尝试了09级C语言课程序设计实验课程的课内教学，同学们可以在上面进行课外的自主学习，我们组织了一系列的比赛。同学们的参与热情很好、氛围很好，大家从中受益，这才是我们的进步，我们的成绩。

二、我们集训的目的

计算机类专业作为全国理工科的第一大专业，开设本专业的高校数和在校生均排第一，“就业难”是一个不争的事实，但是不是人才太多了呢？不是，在我国社会全面信息化的过程中，社会需要大量的信息人才。那毕业生找不到工作或找不到理想工作的原因是什么呢？因为我们的人才不适应社会的需求，相当于产品不符合用户的需求，当然卖不出去。那么社会需要什么样的人才呢？调研表明，用人单位对人才要求具有专业核心竞争力、团队协作能力、组织管理能力、竞争意识强、人际交往和表达能力等。

“程序设计能力是计算机类专业学生的核心竞赛力”，我在不同的场合讲过很多次，它事关同学们毕业后能否找到一个“好饭碗”，我们学校的张明龙副校长讲过，我们目标是“让二流的学生毕业后有个好饭碗”。如此重要，所以要反复讲，让大家能记住，记在心上，反复去体会。

因此，我们的暑假集训的主要目的不是为了“获奖”，我们的目的是锻炼我们的能力，有兴趣的同学一起来学习，一起来提高我们的“价值”。许多同学毕业找工作时要求年薪多少，要求年薪没错，但更应先自问有多少价值，因为“价值决定价格”。所以，为了毕业后有个“好价格”，在校期间的主要任务是提升自身的价值。

三、我校ACM程序设计团队的理念和做法

1．让大家来“玩游戏”、激发学习兴趣

当下，在许多人的眼中，“游戏”似乎是一个可怕的东西，与“黄赌毒”为同类，是危害青少年的“元凶”。在此，我要为“游戏”正名，游戏是中性，游戏是一种奖惩机制，我们生活中许多制度都是游戏规则，我们在工作、生活中要游戏规划来“玩”，要不怎么叫“人生如游戏”。

在ACM程序设计中，我们引入许多游戏元素，我们做题有“积分”，有实时“排名”，有竞赛，竞赛本身也是游戏，我们还将进一步引入游戏元素，如：下学期开始“积分”可以兑换成学习相关的实物奖品；按“积分”层次有不同的“称号”，不同级别有不同权限等。我们有充分发挥“游戏”的好处，让我们的游戏好玩，让更多的人来玩。

2．真正实现“教师主导、学生为主体”

大学里每一个专业的人才培养计划，台州学院与一流高校也大同小异。培养计划强调的是专业知识体系的完整性。因此课内学习是基础，更主要的是大家课外的自主学习。课外自主学习需要老师的引导，课外自主学习需要“载体”，学生才是学习的主体。

我们的ACM程序设计团队中，教练组老师主要起到“引导”作用，综合实验平台是我们自主学习的“载体”，同学们是学习的主体。前两条，我们已具备了，以陈老师为首教练组起到了很好的“引导”作用，平台建起来，现在的关键就看大家了，当然表现也不错，我只要希望大家做得更好一些，我们现在参与的人多起来了，又有共同的兴趣爱好，可以开展讨论式的学习、研究式的学习、互助式的学习。大家应该有体会，做了100题以后，我们的问题一般不会是语法上问题，更多的是算法上的问题，你问老师，老师也完全可能一时回答不上来了；做500题以上，你的能力和水平可能比老师高了。我们希望有更多我们老师没有能力教的学生能出来，由你来“教”其它同学。

3.追求“综合能力”的培养

国家与国家比的是“综合国力”，人与人竞争的是综合能力。我们的主要目的是专业核心能力的提高，与此同时也要追求综合能力。综合能力主要包含：专业核心竞争力、团队协作能力、组织管理能力、竞争意识和能力、人际交往和表达能力。

我们原来的“积分”主要依据同学的做题数，也就是程序设计能力的一个量化值，这方面，我们将继续做下去，并给出题的同学加积分，加的力度比做题要大，当然，你要先通过做题拿到一定的积分，达到“级别”，才有“权力”在系统中出题。

另外，接下去，我们将增设组织管理能力积分。如，同学担任“子论坛”的版主，根据你负责的论坛人气，每学期加一定的积分，加多少我们再讨论，但一定不是平均加分，因为我们在“玩游戏”。有多人想当，好！准备PPT，作“施政”演说，大家现场打分决定，好玩吧！再比如，组织有效的DIY比赛，加分，怎样算“有效”？怎么加？大家讨论；比赛后作“解题报告”，加分，5个人作解题报告，也不搞平均加分。

只要你能参与其中，你的组织能力、管理能力、协作能力、竞争意识、表达能力等自然的得到提高和提升。最后，你的“综合能力”提升了，你的“价值”提高了。毕业时“身价”自然高了。

四、希望和要求

1.希望通过你们大力宣传我们ACM程序设计团队的理念和做法。宣传范围不仅仅限在校内，不仅要向我们2010级新生宣传，我们也欢迎你们原来的高中、初中的同学，及其它的程序设计爱好者到我们的实验平台上来“玩”。

2．我们“游戏规划”的调整请大家共同参与，多提“点子”。尤其在我们拟新增的“管理能力积分”上，哪些可以加分？怎么加分？ 以及“积分兑换实物”怎样实施？因为这是大家玩的，所以大家来制定。况且，这部分的实施，以后主要工作就由同学来做的。

3.希望大家能够“享受”暑期集训生活。人生就是一个过程，不要太在意结果，太在意结果的人往往会比较“痛苦”。不同的人生最终结果是一样的，都是放入一个小盒子，埋在地底下，但每个人的人生不同是“过程”，所以，我们要好好地“享受”过程。

4.注意同学间相处，为人处事，“七分想想自已，留三分想他人”；远离亲人，注意自身的人身和财产安全；在实验室要注意公共财产的安全，要有责任感。

在座的60位同学，基本上都是我院09级三个专业的学生，你们的大学生活才过了一年，希望大家在大学的课外时间，借助我校程序设计实验平台等这样的载体，进行自主学习，享受学习的过程，不断提高自身的“价值”，3年后，进入社会时有个好的“身价”，有个“好饭碗”。